Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento: uso de las Redes Sociales en la Educación Universitaria de Ecuador.
Resumen
El presente artículo es un adelanto de una investigación en curso, cuyo propósito es generar un constructo teórico interpretativo acerca de las tecnologías del aprendizaje y la comunicación focalizada en el uso de las redes sociales en la educación universitaria del Ecuador. Se ubica en el paradigma interpretativo bajo el enfoque de la hermenéutica. La entrevista a profundidad sirvió para recabar información de cinco docentes seleccionados de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Informática y Electrónica, carrera de Diseño Gráfico. Entre las conclusiones resaltan los esfuerzos universitarios para mejorar las capacidades disponibles ante el manejo educativo de las redes sociales, como herramientas propicias de investigación, realimentación de contenidos e integración del conocimiento colaborativo.
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