Propuesta de investigación pedagógica para la formación continua como fuente de desarrollo de competencias y habilidades socio-emocionales según los requerimientos del Modelo Educativo para la Educación Obligatoria 2017 (antes, El Nuevo Modelo Educativo 2016).

Elvia Magdalena Castro Hernández.

Elvia Magdalena Castro Hernández. Centro de Estudios para la Calidad Educativa y la Investigación Científica en Toluca, Estado de México. Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México.

Palabras clave: Formación continua, competencias socio-emocionales, desarrollo de habilidades socio-emocionales, investigación pedagógica, Modelo Educativo para la Educación Obligatoria 2017

Resumen

El presente trabajo se fundamenta en una propuesta de investigación pedagógica que dirige su atención a la formación continua de los docentes de primer grado de la escuela primaria “Margarita Maza de Juárez” con el objetivo de que sean capaces de promover el desarrollo de competencias socio-emocionales en sus estudiantes según los requerimientos que establece el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria 2017 en México. En el trabajo se presenta un análisis teórico relacionado a la problemática de investigación y se propone un protocolo de investigación que servirá a la autora para profundizar en su investigación pedagógica y poder presentar su informe final en función de obtener su grado científico de Doctora en Ciencias Pedagógicas.

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