Repensar la formación en lengua extranjera como interfaz en la consolidación de la cultura científica en la universidad ecuatoriana.

Alina Martínez Hernández; Washington Alberto Chiriboga Casanova; Guadalupe Del Pilar Murillo Campuzano.

Alina Martínez Hernández Departamento de Idiomas de la Universidad de Pinar del Río, República de Cuba
Washington Alberto Chiriboga Casanova Universidad Técnica Estatal de Quevedo, República del Ecuador.
Guadalupe Del Pilar Murillo Campuzano. Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador.

Palabras clave: investigación formativa, interfaz, inglés, cultura científica

Resumen

Este trabajo valora el inglés como importante herramienta de apoyo en la investigación formativa y en la generación y transferencia del conocimiento, desde referentes de interdisciplinariedad e integración de saberes y actores pedagógicos. Es un estudio exploratorio, descriptivo, que analiza desde una mirada prospectiva las potencialidades de inglés para propiciar el desarrollo de la cultura científica en la universidad. Se valora una propuesta para el uso del inglés en los proyectos integradores, en la Universidad Técnica de Quevedo (UTEQ). El análisis de las tendencias en otros contextos universitarios ha permitido fundamentar el tránsito a una concepción de esta disciplina más coherente con los propósitos de la excelencia académica.

Citas

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