Repensar la formación en lengua extranjera como interfaz en la consolidación de la cultura científica en la universidad ecuatoriana.

Abstract

Este trabajo valora  el inglés como importante herramienta de apoyo en la investigación formativa y en la generación y transferencia del conocimiento, desde referentes de interdisciplinariedad e integración de saberes y actores  pedagógicos. Es un estudio exploratorio, descriptivo, que  analiza desde una mirada prospectiva las potencialidades de inglés para propiciar el desarrollo de la cultura científica en la universidad. Se valora una propuesta para el uso del inglés en los proyectos integradores,  en la Universidad Técnica de Quevedo (UTEQ).  El análisis de las tendencias en otros contextos universitarios ha permitido fundamentar el tránsito a una concepción de esta disciplina más coherente con los propósitos de la excelencia académica.