Juguete interactivo odontológico para la enseñanza efectiva de la higiene oral en niños de 3 a 5 años del nivel inicial.
Resumen
La remoción diaria de placa bacteriana funciona como tratamiento en lesiones activas de caries, y aunque el flúor y el asesoramiento dietético reducen su progresión, es importante el hábito de una limpieza dental adecuada y sistemática. Este trabajo se enmarca en el estudio y desarrollo de materiales y tecnologías aplicables en odontología con el objetivo de elaborar un juguete interactivo para la enseñanza de la higiene oral en niños del nivel inicial I y II del Centro de Educación Inicial “Mi pequeño mundo”. En una muestra de 20 infantes se logró una disminución del índice de la placa bacteriana.
Citas
Aguirre, M. (2015). Conocer y alimentar el cerebro de nuestros hijos. Claves para un óptimo aprendizaje y comportamiento. España: Octaedro, 1ª Edición.
Ávalos-Márquez, J.C., Huillca-Castillo, N., Picasso-Pozo, M.A., Omori-Mitumori, E., Gallardo-Schultz, A. (2015). Nivel de conocimientos en salud oral relacionado con la calidad de la higiene oral en escolares de una población peruana. Kiru. 12(1), 61-5. Recuperado de: https://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/Rev-Kiru0/article/view/462/378
Ávila, S. (2011). Influencia del programa educativo “Sonríe Feliz” sobre la promoción de la salud bucal en niños del Colegio José Olaya Balandra, Distrito de Mala, 2009. [Tesis de grado]. Lima: Universidad Nacional Federico Villareal Facultad Odontología.
Botero, J.E., Kuchenbecker, C., Duque, A., Jaramillo, A. y Contreras, A. (2015). Periodontal disease in children and adolescents of Latin America. Periodontol 2000; 67, 34-57.
Castell-Florit, P. (2010). Intersectorialidad en salud. La Habana: Ciencias Médicas.
Celis, E., Flores, C. & Santa Cruz, I. (2015). Efectividad de un programa educativo sobre la condición de higiene bucal en niños de 4 y 5 años de una institución educativa en la provincia de Chiclayo – Lambayeque, 2014. [Tesis de especialidad]. Escuela de Odontología de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Chapple, C., Van der Weijden, F., Doerfer, C., Herrera, D., Shapira, L., Polak, D, Madianos P, Louropoulou A, Machtei E, Donos N, Greenwell H, Van Winkelhoff AJ, Eren Kuru B, Arweiler N, Teughels W, Aimetti M, Molina A, Montero E, Graziani F. (2015). Primary prevention of periodontitis: Managing gingivitis. J Clin Periodontol, 42 Suppl 16: S71---6. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1111/jcpe.123669.
Dho, M.S. (2012). Evaluación de los conocimientos en Salud Oral. Revisión de la Literatura. Recuperado de: http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/4905/1/Evaluacion-de-los-conocimientos-en-Salud-Oral-Revision-de-la-Literatura.htm
Fuentes, J., Corsini, G., Bornhardt, T., Ponce, A. y Ruiz, Á. (2014). Prevalencia de caries y nivel de higiene oral en niños de 6 años atendidos bajo la norma GES y el modelo JUNAEB. International journal of odontostomatology, 8(3), 385-391.
García, A (2015). Rol del maestro en el programa de salud oral escolar. [Tesis doctoral] Facultad de Odontología. Universidad Complutense de Madrid.
Lapresa, B., Sanz, B. y Hernando, L. (2012). Prevalencia de hábitos bucodentales saludables en la población infanto-juvenil residente en España. Anales de Pediatría. 76(3), 140—147.
Martínez, B. (2015). El juego y su evolución. Recuperado de: http://es.slideshare.net/beatrizinfantil/el-juego-y-su-evolucion
Martínez, J. (2013). El juego como una estrategia didáctica para aprender a convivir en el jardín de niños. Secretaría de Educación Pública. Universidad Pedagógica Nacional. Unidad UPN, 099 D.F. Poniente. México, DF.
Narváez, H. y López, E.F. (2015). Determinantes sociales y su relación con caries en niños de 1 a 5 años de la fundación “niños de María” de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012. Revista Odontología. Universidad Central Ecuador, 7 (1).
Ochoa, P. (2017). Prevalencia de caries dental y su relación con el factor socioeconómico y cultural en niños de 4 a 5 años de edad de la Escuela “Fé y Alegría” ciudad Ambato, provincia de Tungurahua. Ecuador. [Tesis de grado] Facultad de Odontología. Universidad Regional Autónoma de los Andes. Ecuador.
Paiva, S., Vidigal, E. A., Abanto, J., Cabrera-Matta, A., López-Robles, R. A., Masoli, C. & Amado-Schneider, A. R. (2014). Epidemiología de la caries dental en América Latina. Revista de Odontopediatría latinoamericana, 4(2), 49-59. Recuperado de: https://www.revistaodontopediatria.org/ediciones/2014/2/art-4/2/8
Ramos, I., Toledo, L., Fé de la Mella, S. (2015). Promoción de salud bucal en niños de un círculo infantil y una escuela primaria. Recuperado de: :http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1029-30432015000200006&script=sci_arttext&tlng=pt
Robles, C. (2017). Los juegos como estrategia pedagógica para minimizar los comportamientos agresivos y favorecer la convivencia en los niños(as) de 5 años del jardín infantil principitos de la localidad de Antonio Nariño en Bogotá, D.C. [Trabajo de grado] Facultad de Educación. Universidad Santo Tomas. Bogotá.
Soto-Ugalde A., Sexto-Delgado, N. y Gontán-Quintana, N. (2014). Intervención educativa en salud bucal en niños y maestros. Medisur, 12(1), 24-34. Recuperado de: http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2571
