El proceso enseñanza-aprendizaje de la Contabilidad en la empresa simulada.

Resumen

En el estudio realizado se proponen los fundamentos teóricos de una concepción didáctica para el proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina Contabilidad desarrollado en una empresa simulada, a partir de definir conceptos trascendentes desde la lógica del pensamiento profesional del Licenciado en Contabilidad y Finanzas. Se tiene en cuenta que el rol mediador del profesor caracteriza su desempeño profesional y determina el grado en que se logra la apropiación del sistema contable.