El videojuego didáctico interactivo: un recurso para fomentar valores en estudiantes de educación básica

Resumen

Esta investigación presenta un estudio exploratorio sobre el uso del videojuego como estrategia didáctica para fomentar los valores en estudiantes de noveno grado en una institución colombiana. Los objetivos son determinar cómo el videojuego basado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación contribuye al desarrollo de valores y analizar su uso como herramienta facilitadora en la enseñanza de valores. Los 132 participantes tomaron un cuestionario antes y después de utilizar el videojuego para analizar su efecto. Los resultados muestran que hubo un impacto positivo, aceptación, respecto a su uso, y un cambio de actitud en sus valores.