The interactive educational videogame: a resource to promote values in students of basic education.
Abstract
This research shows an exploratory study about the use of the videogame as a didactic strategy to promote values in ninth grade students of a Colombian school. The aims are to determine how the use of a videogame based on the Information and Communication Technologies contributes to the development of values, and to analyze its use as a tool to facilitate the teaching of values. The 132 participants answered a questionnaire before and after using the videogame to analyze its effect. The results showed a positive impact, acceptance about its use, and a change of attitude in their values.
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