La internacionalización: ¿oportunidad, meta o quimera para una Institución de Educación Superior?
Resumen
Se presenta un análisis crítico propositivo con enfoque de largo plazo, que busca aprehender el objeto de estudio a partir de la sistematización de diversas fuentes de información, la modelación del proceso de internacionalización y la experiencia práctica de su gestión. Se enfoca la internacionalización como tendencia de la Educación Superior, y se identifican sus oportunidades y retos para instituciones en desventaja frente a las asimetrías socio-económicas, científico-tecnológicas, entre sistemas e instituciones educativas que exacerba la globalización. Se argumenta su instrumentación como estrategia, objetivo y proceso de la institución educativa, y se concluye, que requiere una gestión estratégica del binomio reputación-calidad, para la construcción intencionada de la proyección global de la institución, según su tradición y expectativa de resultados.
Citas
Baptista, B. (2018). Una aproximación a las capacidades de diseño e implementación de políticas de ciencia, tecnología e innovación en América Latina, Revista CTS, vol. 13, n. 38. pp. 85-125. Disponible en: http://www.revistacts.net/files/Volumen_13_Numero_38/04Baptista.pdf
Basch, L.; Glick-Schiller, N. & Szanton-Blanc, C. (2005). Nations Unbound: Transnational projects, postcolonial predicaments, and deterritorialized Nation-States. N.Y.: Routledge.
Cañón, J.F. (2005). Internacionalización de la educación superior y educación superior internacional: elementos para un análisis sociológico general. Revista Colombiana de Sociología, 25, 105-125. Recuperado de: http://revistas.unal.edu.co/index.php/recs/article/viewFile/11370/12035
Charle, Ch.; Schriewer, J. y Wagner, P. (2006). Redes intelectuales transnacionales. Formas de conocimiento académico y búsqueda de identidad culturales, Barcelona-México: Pomares.
Comisión Europea (2010). Bologna Process and European Higher Education Area, Comisión Europea: Bélgica. Recuperado de http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/
Comité de Gestión de Tuning (2006). Tuning Educational Structures in Europe, EU: Education and Cultures –Socrates Tempus. Disponible en: http://www.unideusto.org/tuningeu/images/stories/documents/General_Brochure_Spanish_version.pdf
Didou, S.; Jaramillo, V. (Coord.) (2014). Internacionalización de la Educación Superior y la Ciencia en América Latina: un estado del arte. Mendoza, Argentina: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo.
Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) (1999). Declaración conjunta de los ministros europeos de enseñanza, Bolonia, 19 de junio de 1999. Disponible en: http://eees.umh.es/contenidos/Documentos/DeclaracionBolonia.pdf
Gacel-Ávila, J. (2011). Impacto del proceso de Bolonia en la educación superior de América Latina, Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), Vol. 8, n.2 (julio de 2011), pp.123-134. Disponible en: http://rusc.uoc.edu/rusc/es/index.php/rusc/article/download/v8n2-gacel/1092-2219-1-PB.pdf
Gacel-Ávila, J. (2012). Comprehensive Internationalisation in Latin America, Higher Education Policy, Volume 25, Issue 4, pp 493–510. Recuperado de: https://link.springer.com/article/10.1057/hep.2012.9
Gazzola, A.L.; Didriksson, A. (2008). Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Caracas: IESALC-UNESCO.
Gianella, A. (2006). Las disciplinas científicas y sus relaciones, Anales de la educación común, año 2, número 3, pp.1-9. Recuperado de: http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/anales/numero03/ArchivosParaImprimir/12_gianella_st.pdf
González, J.; Santamaría, R. (2013). Calidad y acreditación en la educación superior: integración e internacionalización de América Latina y el Caribe, Educación Vol. XXII, n. 43, septiembre 2013, pp. 131-147. Disponible en: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/download/7500/7739
Guarnizo, L. E. (2003). The Economics of Transnational Living, International Migration Review, 37(otoño), 666-699.
Henríquez, P. (2018). Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe 2018. Caracas: UNESCO – IESALC.
Kniffki, J., Reutlinger, C. (2014). Transnacionalidad y Comunidad: un enfoque construccionista y discursivo, Espacios Transnacionales, No. 1. Julio-Diciembre, Recuperado de: http://www.espaciostransnacionales.org/conceptos/tansnacionalidadycomunidad/.
Knight, J. (2010). Internacionalización de la Educación Superior: Nuevos desarrollos y Consecuencias No Intencionadas, Boletín IESALC-UNESCO, octubre 2010, No.211, Recuperado de: http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2418%3Ainternacionalizacion-de-la-educacion-superior-nuevos-desarrollos-y-consecuencias-no-intencionadas&catid=126%3Anoticias-pagina-nueva&Itemid=712&lang=es
Knight, J. (2014). La internacionalización de la educación, elButlletí, AQU Catalunya, No.75, noviembre, Recuperado de: http://www.aqu.cat/elbutlleti/butlleti75/articles1_es.html#.WEW_N_R32R8
Leite, D. (2010). Mercados, rankings y estudiantes consumidores: ¿Qué dirían los compañeros de Córdoba?, en R. Leher (Comp.) Por una reforma radical de las universidades latinoamericanas, Rosario, Argentina: HomoSapiens Ediciones.
Lemaitre, M. J. (Coord) (2018). La educación superior como parte del sistema educativo de América Latina y el Caribe. Calidad y aseguramiento de la calidad. Caracas: UNESCO – IESALC.
Levitt, P. & Glick-Schiller, N. (2004). Conceptualizing Simultaneity: A Transnational Social Field Perspective on Society, International Migration Review, 38, 3, pp.1002-1039, New York.
López, F. (2008). Tendencias de la Educación Superior en el mundo y en América Latina y el Caribe, Avaliação (Campinas), v. 13, n. 2, Sorocaba, jun, pp. 267-291. Recuperado de: http://www.ses.unam.mx/curso2014/pdf/LopezSegrera2008.pdf
Luchilo, L. (2006). Movilidad de estudiantes universitarios e internacionalización de la educación superior, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), v.3, n.7, Recuperado de: http://www.revistacts.net/volumen-3-numero-7/55-dossier/192-movilidad-de-estudiantes-universitarios-e-internacionalizacion-de-la-educacion-superior
Mirowski, Ph. (2018). The future(s) of open science, Social Studies of Science, Vol. 48, n,2, pp.171–203. Recuperado de: http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0306312718772086
Motivans, A. (2009). Tendencias mundiales en materia de movilidad estudiantil, Boletín EDUINFO – UNESCO, Junio-Julio, Recuperado de: http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=828:tendencias-mundiales-en-materia-de-movilidad-estudiantil&catid=11&Itemid=466&lang=es
Renaud, P. (2009). Comunidades científicas virtuales y transferencia de saberes: un enfoque preliminar, en Didou, S. y Gérard, E. (Eds.), Fuga de cerebros, movilidad académica, redes científicas. Perspectivas latinoamericanas, México: IESALC-Cinvestav-IRD.
Sorolla, I. (2018). La movilidad académica internacional como hecho migratorio en el contexto de la internacionalización de la Educación Superior. El caso de la Universidad de La Habana (2014-2017) (Tesis de Maestría sin Publicar), Centro de Estudios Demográficos, Universidad de La Habana, Cuba.
Tuning – América Latina (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe final del Proyecto Tuning – América Latina 2004-2007. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto. Recuperado de: http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&task=docclick&Itemid=191&bid=54&limitstart=0&limit=5
Tünnermann, C. (2008). La calidad de la educación superior y su acreditación: la experiencia centroamericana, Avaliação (Campinas), v. 13, n. 2, Sorocaba, jun, pp. 313-336. Recuperado de: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772008000200005
Tünnermann, C. (2009). Noventa años de la Reforma Universitaria de Córdoba (1918-2008), Colección Grupos de Trabajo, Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
UNESCO (1999). Declaración de Budapest o Declaración sobre la Ciencia y el uso del saber científico, Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI: Un nuevo Compromiso, 26 de junio - 1 de julio. Budapest: UNESCO - ICSU.
UNESCO (2009). La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo, Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, 5 al 8 de julio. París: UNESCO.
