El desarrollo de instrumentos de aprendizaje genético basados en metacognitivos en la escuela secundaria superior.

Elya Nusantari.

Elya Nusantari. Department of Biology, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, State University of Gorontalo, Indonesia.

Palabras clave: Instrumentos de aprendizaje, conocimiento metacognitivo, concepto de genética

Resumen

El propósito de esta investigación es desarrollar instrumentos de aprendizaje que produzcan metacognición de instrumentos de aprendizaje y un libro de texto basado en metacognitivos sobre la genética. Esta investigación es una investigación de desarrollo mediante el uso de Definir, Diseño, Desarrollo, Diseminación (modelo 4-D Thiagrajan). Tanto el descriptivo cualitativo como el cuantitativo se utilizaron en el análisis de datos. Los resultados de la investigación son productos de instrumentos de aprendizaje y libros de texto cuyas características de presentación corresponden al orden de la ciencia metacognitiva, que consiste en conocimiento declarativo, de procedimiento y condicional. La validación experta y el resultado de la práctica muestran que estos instrumentos han cumplido con los criterios: muy válidos y muy ideales.

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