La formación permanente del profesional de la educación para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación desde matices científicos, tecnológicos y sociales.

Abstract

La presente investigación expresa valoraciones dimanadas de la consulta a la literatura especializada, de algunas definiciones abordadas por diferentes investigadores y estudiosos con relación a la ciencia, la tecnología y la sociedad, en las que se revelan un progresivo interés por concebir al hombre como eje de estas actividades, y se hacen evidentes las relaciones que estas establecen con la formación permanente del docente en el contexto de la práctica pedagógica contemporánea influenciada por el uso de las TIC en procesos formativos, asumiendo que es un problema que subyace en la sociedad actual, al que se debe intentar solucionar para que el profesional de la educación sea capaz de desarrollar el proceso educativo mediante la aplicación del desarrollo científico-tecnológico contemporáneo.