Metodología para el tratamiento de la nomenclatura química en las especialidades pedagógicas de Biología y Química.

Abstract

La nomenclatura química es un contenido afectado por las formas tradicionales de transmisión del conocimiento que no favorecen su asimilación y su vínculo con la vida. El trabajo aborda el dominio de este contenido y propone una metodología basada en su contextualización para materializar ese vínculo; lo que constituye un desafío actual en su tratamiento, caracterizado por un academicismo en su enseñanza que limita el abordaje de lo social. La solución a esta problemática constituye un reto al integrar lo social y lo académico por medio de su contextualización. La metodología propuesta consta de cuatro procedimientos y tres variantes opcionales de trabajo. Su aplicación, mediante el experimento pedagógico, evidenció sus potencialidades para resolver la problemática delimitada.