Pedagogical strategies to develop group tutorials in the degree works at Uniandes University.
Abstract
The present communication starts from the real problems that appear today in the world education field: does current pedagogy have tools to build a relevant formation of the subjects facing postmodern challenges, generating collective dynamics of construction of professional knowledge? It aims to present a reflection on the relationships between coaching, transposition and pedagogy, to socialize among university teachers new pedagogical, communicational ways to transform educational realities in universities. We have considered important to use, the dialectic method, the theory of complexity and the general theory of systems, to deepen this debate and present a transformative proposal of the problem addressed. The modeling of a pedagogical proposal susceptible of being contextualized is presented as a result.
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