Acreditación de la calidad en instituciones de educación superior: retos pendientes en América Latina.

Abstract

El propósito del escrito es analizar algunos retos de los procesos de acreditación de la calidad en la educación superior en América Latina. Como metodología, se realizó una investigación documental. Los resultados sobresalientes fueron que la acreditación de la calidad debe enfocarse en el desempeño de las universidades y no en los procesos administrativos, valorar la formación para la sociedad del conocimiento, asegurar la transformación de las prácticas tradicionales centradas en contenidos por el abordaje de problemas del contexto, y reconocer y promover la innovación. En conclusión, es necesario mejorar los procesos de acreditación focalizando el trabajo en la formación pertinente acorde con la sociedad del conocimiento.