Mentoring in Higher Education. The case of the Faculty of Languages of the Meritorious Autonomous University of Puebla (BUAP).
Abstract
The research takes a critical and current look at the impact of mentoring in the Faculty of Languages of the Meritorious Autonomous University of Puebla. The methodology proposes a documentary review of the role of mentoring in a university educational context, highlighting its characteristics, objectives, advantages, disadvantages and challenges in the participation of students and professors of the same Faculty.
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