The citizenship notion in the Mexican university context.
Abstract
The deliberation of this research work focuses its attention on civic education, ethics and civic education that is contextualized in the Academic Division of Education and Arts (DAEA) at the Juárez Autonomous University of Tabasco (JAUT), México, in order to contribute to the understanding of the limits and possibilities that the notion of citizenship has in university students. In this paper, the theoretical foundations and empirical approaches that support the research done on discourses and practices are shown as elements that constitute the device of civics and ethics formation in DAEA – UJAT. In this paper, the results in regard to the unity of action: University within three areas of analysis (power, knowledge and ethics) that served as a methodological route for the study from the theoretical framework of Foucault are shown.
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