Multimedia applied to English Language. Resources for teaching vocabulary in university level.
Abstract
This research work had as main objective to show the progress of university students in terms of learning English vocabulary with multimedia resources. A quasi-experimental design and the comparison of two groups of similar characteristics were used. The experimental group was subjected to the application of an interactive system in the teaching of English vocabulary for a specific period while the control group was not. At the end of the application, the results obtained were compared by means of a post-test and it could be proved that the use of multimedia resources profits the process of teaching foreign language vocabulary.
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