La transposición didáctica como estrategia docente para el logro de las competencias investigativas en la formación profesional.

Abstract

Esta ponencia, comprende cuatro partes; en la primera, se describe la importancia de la transposición didáctica como estrategia docente respecto a la didáctica de los saberes científicos; en la segunda, la relevancia para el logro de las competencias investigativas en la formación profesional del estudiante en relación con el saber y con la cultura dominante; en la tercera, la adquisición de competencias investigativas para un eficiente desempeño profesional; en la última, las conclusiones, en la cual, se considera los resultados, así como las opiniones de los docentes universitarios y estudiantes. Finalmente, el propósito es promover el grado de significancia de esta estrategia docente para el logro de las competencias investigativas en la educación superior.