Reflexiones para aportar al concepto de Pedagogía de los Espacios Educativos

Abstract

El artículo da cuenta sobre el desarrollo de la tesis doctoral llamada: Espacio Educativo: ¿Propulsor o Inhibidor del Aprendizaje Significativo? Caso Aula Universitaria de Arquitectura del Valle del Cauca; el cual expondrá el papel que han desempeñado los espacios educativos durante los procesos de enseñanza-aprendizaje propuestos en el ámbito universitario. De ésta manera se pretende aportar hacia la reflexión del espacio educativo, propiciando su comprensión desde las prácticas cotidianas educativas o pedagogías utilizadas, para generar intereses colectivos sobre la potencialidad que subyace desde su enunciación,  a partir de exposición de diferentes matices y contrastes que enmarcan la experiencia educativa en relación con los espacios mas adecuados que puedan generar un aprendizaje significativo en los futuros profesionales.