Evaluación de los aprendizajes de contenidos clínicos dentro de la formación en psicología.

Abstract

Se realiza una revisión de los aspectos vinculados al aprendizaje de la clínica psicológica y su evaluación. Se recorren autores que coinciden en que el  aprendizaje de la clínica no obedece a estrategias de enseñanza y de evaluación similares a las aplicadas para otros contenidos teóricos y que no se limitan al uso de la lectura y la memorización. A su vez, se  integran en el trabajo, autores que señalan que la evaluación de los aspectos clínicos debe incorporar otros elementos como lo son las competencias clínicas. Se desarrollan concepciones teóricas de diferentes autores en relación con el aprendizaje, la evaluación de los contenidos clínicos y las competencias presentes en la enseñanza de la clínica y su aprendizaje.