Tendencias actuales en la formación especializada de los directores escolares: hallazgos desde la sistematización.

Abstract

A partir de la sistematización de la experiencia investigativa y empírica precedente en relación con la formación del director escolar, sustentada en el examen de  una amplia variedad de materiales bibliográficos que refieren resultados de estudios diagnósticos realizados en contextos nacionales, estudios internacionales comparados, políticas y regulaciones oficiales, propuestas teóricas y recomendaciones, se argumenta un conjunto de tendencias relativas a la referida formación, como proceso especializado. Para su identificación se tomaron como referencia los dos procesos fundamentales que son inherentes a dicha formación especializada: su proceso de dirección y su proceso pedagógico.  Las tendencias expuestas son expresión de los avances alcanzados y de las limitaciones aún presentes en la concepción y realización de ese proceso formativo.