Relevance and feasibility studies; a contribution to the design of quality academic programs: case Bachelor in Psychology, Autonomous University of Nayarit, Bahía de Banderas Academic Unit.
Abstract
The objective of this research was to analyze the pertinence and feasibility of the study program of the Degree in Psychology at the Autonomous University of Nayarit, Bahía de Banderas Academic Unit, is the product of a documentary and field research carried out by the Secretary of Teaching and the management of educational programs; this research belongs to the qualitative model supported by phenomenology, the type of study is descriptive, explanatory, exploratory, the sample is of convenience and is made up of 20 students, 11 employers and specialists in the area, 3 administrative staff, 5 career teachers, 9 graduates of the first generation of the Bachelor of Psychology, the following techniques and qualitative instruments, surveys and Focus Group.
References
Bautista C. N. P. (2011). Proceso de la investigación cualitativa, epistemología, metodología y aplicaciones, Colombia: Manual Moderno.
Delgado y Gutiérrez, J. (2000). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en las ciencias sociales. Madrid España: Síntesis.
Guevara S. A, Silva C. L., et al (2017). Los estudios de Pertinencia y Factibilidad: elemento indispensable en el diseño de un plan de estudios, ponencia presentada en el congreso de investigación educativa COMIE, celebrado en San Luis Potosí México.
Martínez Iñiguez, Jorge Eduardo; et. al. (2018). Acreditación de la calidad en instituciones de educación superior: retos pendientes en América Latina. Año: V Número: 2 Artículo no.9 https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/_files/200003707-00d7c01d26/18.1.9%20Acreditaci%C3%B3n%20de%20la%20calidad%20en%20instituciones.....pdf
Méndez F. E. (2005). La pertinencia como requisito para la calidad en Educación Superior. Revista Iberoamericana de Educación. ISNN: 1681-5653.
Miles, M. y Huberman, M. (1984). Qualitative data analysis. A sourcebook of new methods. London: Sage Publications.
Peña G. J. I, Navarrete M. A, Galván M. N. L, et al (2018). Informe de resultados estudio de pertinencia realizado en la Universidad Autónoma de Nayarit. Unidad Académica Bahía de Banderas: Tepic Nayarit México: ediciones UAN.
Peña G. J. I. Navarrete M. A, et al (2016). Plan de Desarrollo Institucional 2016-2022 Universidad Autónoma de Nayarit, Gaceta Universitaria, documento recuperado de: http://www.uan.edu.mx/d/a/sg/Legislacion/Plan_de_desarrollo_institucional.pdf
Sánchez C. A. (2002). Los retos de la educación superior hacia una política de estado. Memoria del VII Congreso Iberoamericano de derecho constitucional, documento recuperado de: https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/341/19.pdf
Taba, H. (1974). La elaboración del currículo. Argentina: Troquel
Tyler, R. (1973). Principios básicos del currículo. México: Trillas.
Vélez Chablé G. Terán D. L. (2010). Modelos para el diseño curricular. Revista de educación Pampedia. ISNN: 1870-428x.
