Aesthetics in training and research: Experiences of participative pedagogy from a workgroup of the Master in Transdisciplinary Studies for Sustainability, University of Veracruz, Mexico.
Abstract
The present article has the intention of describing, commenting and spreading a methodology of work that our group of researchers has been elaborating throughout more than one decade in the context of the participative pedagogy. The above-mentioned experience is inserted in the institutional spaces of the Master in Transdisciplinary Studies for Sustainability, assigned to the “Centro de Ecoalfabetización y Diálogo de Saberes” of University of Veracruz. The aspect that more characterizes this proposal is the use of the aesthetics as an epistemological horizon for the integral training of subject.
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