La construcción del Yo narrativo: crónica de una intervención educativa de corte cualitativo.

Resumen

El artículo es la crónica de la aplicación de una metodología pedagógica de corte cualitativo en la clase optativa “Los tres tiempos de la novela” impartida en la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro, México. Su forma, inspirada en las monografías etnográficas, intenta compartir al lector la experiencia de dos profesores de Letras y cinco alumnos de la Licenciatura en Estudios Literarios y de la Licenciatura en Letras Modernas, quienes compartieron, a lo largo de un semestre, un espacio de aprendizaje basado en una intervención educativa de corte estético. Dicha intervención encuentra su fundamentación en la metodología del Yo narrativo, caracterizada por cuatro principios axiomáticos y por el uso del género literario de la autoficción.