A didactic conception of problem solving in the learning of the Biology in the pedagogical careers.
Abstract
In the present article, a didactic conception of problem solving in the learning of Biology in the pedagogical career is exposed in the search for educational practices alternatives within the Didactics of Sciences. This paves the way for students to acquire positive attitudes towards the science, in correspondence with the fields of daily and scientific knowledge, training them for solving problematic situations, playing them the main role in their learning process.
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