Una mirada al modelo didáctico global.

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo analizar las dimensiones epistemológicas que subyacen en el Modelo Didáctico Global y conocer las implicaciones que tiene en la enseñanza dentro de los Centros de Bachillerato Tecnológico del Estado de México. El modelo está basado en el Constructivismo, por lo que se presenta una breve referencia de los tres principales enfoques que repercuten en el campo educativo: la psicología genética piagetiana, las teorías cognitivas en especial la ausubeliana y la sociocultural vigotskyana; por lo que se busca determinar el carácter epistemológico del modelo encontrando su origen lógico, su valor y su alcance en la enseñanza.