Social interactions of the instrumental dimension in interactive groups.
Abstract
This article has as main objective to study the social interactions of the instrumental dimension dialogical principle in the interactive groups of a Community of Learning. We will also proceed to identify the transferability of the interactions of the instrumental dimension to other educational actions of the educational center. To reach the indicated objectives, we use the critical communicative methodology and research techniques such as the documentary analysis, the group interview, the in-depth interviews and the communicative observation. As a result, we must emphasize that interactive groups allow students to reach agreements, help others and reflect on academic activities.
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