Interacciones sociales de la dimensión instrumental en los grupos interactivos.

Abstract

Este artículo tiene como objetivo principal estudiar las interacciones sociales  del principio dialógico dimensión instrumental en los grupos interactivos de una Comunidad de Aprendizaje. Asimismo procederemos a identificar la transferibilidad de las interacciones de la dimensión instrumental a otras actuaciones educativas del centro educativo. Para alcanzar los objetivos indicados empleamos la metodología comunicativa crítica y las técnicas de investigación análisis documental, entrevista grupal, entrevistas en profundidad y observación comunicativa. Como resultado, hemos de destacar que los grupos interactivos permiten que los estudiantes lleguen a acuerdos, ayuden a los demás y reflexionen sobre las actividades académicas.