Perspectivas de la educación rural de Cuba y Cambodia: estudio comparado.

Eraida Campos Maura; Bandith Dul; Diana Cárdenas Caballero; Isabel Julia Veitia Arrieta; Yanetsis Arenas Desgrase

doi:10.46377/dilemas.v9i2.3054

Eraida Campos Maura Universidad Central de Las Villas
Bandith Dul Universidad Central de Las Villas
Diana Cárdenas Caballero Universidad Central de Las Villas
Isabel Julia Veitia Arrieta Universidad Central de Las Villas
Yanetsis Arenas Desgrase Sagua la Grande

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3054

Palabras clave: sistemas educativos, Cuba, Cambodia, rural

Resumen

La perspectiva de comparar la diversidad de enfoques que existen de la educación rural para transformar la realidad educativa es facilitado por la educación comparada, que permite comprender diferentes concepciones en los países de acuerdo con la cultura, la religión, las tradiciones, y por supuesto, la trascendencia y evolución histórica que ha tenido el tema. La problemática de la educación rural no se manifiesta de la misma forma en Cuba que en Cambodia, pues intervienen factores diversos como la sociedad, la familia y la escuela en contextos diferentes en cuanto a la cultura.