Desarrollo de la creatividad y actitudes científicas en el aula universitaria.

Zaida Olinda Pumacayo Sánchez; Guillermina Norberta Hinojo Jacinto; Liliana Asunción Sumarriva Bustinza; Aurelio González Flores; Isidro Martín Osorio De La Cruz

doi:10.46377/dilemas.v9i2.3085

Zaida Olinda Pumacayo Sánchez Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Guillermina Norberta Hinojo Jacinto Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Liliana Asunción Sumarriva Bustinza Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Aurelio González Flores Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Isidro Martín Osorio De La Cruz Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3085

Palabras clave: creatividad, creatividad científica, factores creatividad, actitud científica

Resumen

El objetivo de la investigación fue determinar los factores condicionantes de la creatividad y su contribución en el desarrollo de actitudes científicas en una muestra de 169 estudiantes universitarios de química. Tuvo enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño no experimental, causal. Se evaluaron factores como creatividad, actitud científica y la confiabilidad. La contrastación de hipótesis se realizó mediante Regresión lineal. Se concluyó que la creatividad en Ambientes creativos, Técnicas creativas, y las Estrategias de resolución de problemas, explican el fortalecimiento de actitudes científicas positivas, comportamentales y afectivas.