Reading, circulation of ideas and new ways of thinking forged from the university environment in the late eighteenth and early nineteenth century.
Abstract
The influence of Universidad Santo Tomas de Aquino in the formation of a social conscience and the establishment of a political culture in Ecuador is recognized, but this work is the first systematic attempt to make these contributions explicit. An approach, centered on the social-historical analysis of representative statements, seeks to visualize and problematize the relationship between the readings made and the new forms of thinking forged from the university environment. This study explores works of the academic environment of the mid and late eighteenth century and the articulation of the reading practices of Quito intellectuals, in the newly created university, with the construction of visions in the political sphere.
References
Albaladejo, P. F. (2007). Materia de España: cultura política e identidad en la España moderna. Marcial Pons Historia.
Almeida, T. (1786). Recreación filosófica, o diálogo sobre la filosofía natural para instrucción de personas curiosas que no frecuentaron las aulas. Quito, Ecuador: Imprenta de la viuda de Ibarra, hijos y Compañía.
Álvarez, C. G., & Soto, M. (2004). Transición y cultura política: de la colonia al México independiente. UNAM.
Arocena, R. & Sutz, J. (2001). La universidad latinoamericana del futuro. Tendencias - Escenarios – Alternativas. México D.F., México: UDUAL. Recuperado de: http://www.oei.es/historico/salactsi/sutzarocena02.html
Chartier, R. (1987). Lectures et Lecteurs dans la France d’ancien régime. Paris, Francia: Editions du Seuil.
Chartier, R. (1992). Barcelona: El mundo como representación. Barcelona, España: Editorial Gedisa.
De Mably Bonnot, G. (1761). Le droit public de l’Europe, fondé sur les traités par M.R l’abbé de Mably. Avec des remarques historiques, politiques & critiques par M.R Rousset. Nouvelle édition, augmentée des principes de negociations.
Eckstein, H. (1988). A culturalist theory of political change. The American Political Science Review, 3, 789-804.
Escudero, C. P. (1990). Sentido y trayectoria del pensamiento ecuatoriano. UNA.
Espagne, M. & Werner, M. (1988). Presentation. En M. Espagne y M. Werner (eds.). Transferts. Les relations interculturelles dans I´espace franco-allemand (XVII-XIX siecles). Paris, Francia: Editions recherches sur les Civilisations.
Feijoó, B.J. (1773). Teatro crítico universal, o discursos varios en todo género de materias para desengaño de errores comunes. Madrid, España: Editorial Miguel Escribano.
Guerra Bravo, S. (1976). La Filosofía Escolástica en Quito Colonial, 1534-1767. [tesis doctoral]. Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Ecuador.
Jacquier, F. (1788). Instituciones filosóficas. Madrid, España: Imprenta Real.
Lobato, M.Z. (2013). Las rutas de las ideas: «cuestión social», feminismos y trabajo femenino. Revista de Indias, LXXIII (257).
Malebranche, N. (2009). Acerca de la Investigación de la Verdad, ed. Sígueme, Salamanca. Sobre edición de Oeuvres, eds. Geneviève Rodis-Lewis y German Malbreil, Bibliothèque de la Pléiade, Gallimard, Paris, 1979.
Martin, J. (1969). L’apparition du libre y Livre, pouvoirs et société á Páris au XVII siècle.
Muratori, L.A. (1782). Reflexiones sobre el buen gusto en las ciencias. Madrid, España: Imprenta Real.
Muratori, L.A. (1790). La pública felicidad objeto de los bienes príncipes. Madrid, España: Imprenta Real.
Pages Blanch, P. (1983). Introducción a la historia. Epistemología, teoría y problemas del método en los estudios históricos. Barcelona, España: Barcanova, S.A.
Pérez, P.J. (2000). Derecho Público hispánico 1751. Madrid, España: CEPC, pp. XI-LIX.
Piquer, A. (1778). Philosophia moral para la juventud española y discurso sobre la aplicación de la Filosofía a los asuntos de religión para la juventud española. Madrid.
Rumazo Gonzáles, J. (1948). Documentos para la Historia de la Audiencia de Quito. Quito, Ecuador, vol V.
s/a. (1789). Libros de Exámenes Conferencias de la Universidad Santo Tomás de Aquino. Quito, Ecuador, 56.
Soto Arango, D. E., Mora García, J. P. & Lima Jardilino, J. R. (2017). History of education in Latin America: contribution and inputs of the society of the history of Latin American education-SHELA (1994-2015). História da Educação, 21(51), 351-375.
Soto Arango, D. E., Paniagua, J., Lima Jardilino, J.R., Vera Flasch, M. C. (2011). Educadores en América Latina y el Caribe: de la colonia al siglo XIX-XX. Tunja, Colombia: Doce Calles.
Tobar, C. (1892). Documentos inéditos para la historia de la Universidad de Quito. Revista Anales, 9.
Universidad Central del Ecuador. (s/f). Archivo General del libro de Cédulas y Ordenanzas Reales de los oficios de los señores Vice-Patronos 1788-1810, Quito, Ecuador,74-87.
Zúñiga, N. (1967). Colección documental de la Universidad Central del Ecuador. Instituto de Investigaciones Históricas. Quito, Ecuador, vol. J.
