La simulación como estrategia educativa para el nivel superior.

Resumen

La simulación recrea un escenario ideado para experimentar en un grupo la representación de un acontecimiento real con la finalidad de practicar, aprender, evaluar, probar o adquirir conocimientos de sistemas o actuaciones humanas, a través de un escenario para tal efecto lo que potencializa la enseñanza aprendizaje; en el presente trabajo se realizó el análisis interpretativo de documentos bibliográficos seleccionados con la intención de mostrar la práctica de simulación clínica en estudiantes de enfermería como fuente del pensamiento crítico reflexivo a la luz de aprendizajes significativos, teniendo como objetivo describir la práctica de simulación clínica en estudiantes de enfermería como fuente del pensamiento crítico reflexivo y el análisis de la importancia de la simulación clínica para la educación en enfermería.