Analysis of educational results of private elementary schools in Baja California Sur.
Abstract
The present paper aims at highlighting a part of the educational reality that the primary schools of private support of the state of Baja California Sur have, that through a longitudinal statistical analysis of the academic results obtained by the students belonging to these schools, using the scores of ENLACE test. In a state analysis, erratic behavior was detected in these schools and focusing the attention on them, a clear and precise panorama of the behavior of private schools in the different municipalities, sectors and school zones was obtained, expanding the possibility of implementing informed educational policies attached to a particular and specific reality.
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