Perspectiva ética, pensamiento crítico y sentido de responsabilidad social en los estudiantes universitarios.

Abstract

El estudio exploratorio cualitativo que se expone se centró en las respuestas que los estudiantes universitarios dieron a la pregunta: “En caso de que hayas aprendido algo valioso en este curso, ¿qué fue?” Esta pregunta es parte de una encuesta que exploraba las opiniones de los estudiantes sobre cursos de carácter humanista. Se recabaron 4,095 respuestas válidas de los estudiantes durante los periodos de primavera y otoño de 2010 y primavera de 2011. Para el análisis de los datos se utilizó un enfoque mixto (análisis cualitativo y cuantitativo). La investigación ofrece una manera de entender los cursos de educación humanística desde la perspectiva de los estudiantes y desafiar a los profesores universitarios para buscar alternativas para promover un aprendizaje significativo.