Ethical perspective, critical thinking and sense of social responsibility in university students.
Abstract
The qualitative exploratory study is focused on the answers that the university students gave to the question: "In case you have learned something valuable in this course, what was it?" This question is part of a survey that explored the opinions of students on humanistic courses. We collected 4,095 valid responses from students during the spring and fall periods of 2010 and spring 2011. A mixed approach (qualitative and quantitative analysis) was used to analyze the data. Research offers a way to understand humanistic education courses from the perspective of students and challenge university professors to seek alternatives to promote meaningful learning.
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