Experiences in the use of information and communication technologies to support learning in medical students in times of pandemic COVID-19.
Abstract
The objective of the research is to reveal the experiences of the students of the subject of ecology and social medicine in the development of the Bachelor of Medicine program, in the use of Information and Communication Technologies as a support strategy in learning. For the analysis of the study, theoretical references on phenomenology, information and communication technologies and the Covid-19 pandemic were used, using the phenomenological qualitative methodological approach. The meanings of 5 theoretical categories emerged: 1: Online learning experiences of the medical career; 2: Technological resources of the teacher; 3: Experiences in technological-didactic resources; 4: Technological-didactic resources with negative assessment and 5: Technological resources as educational innovation.
References
Adell, J. y L. Castañeda, (2012), “Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?”, en J. Hernández, M. Pennesi, D. Sobrino y A. Vázquez (coord.), Tendencias emergentes en educación con TIC. Barcelona, Asociación Espiral, Educación y Tecnología, pp. 13-32.
Agámez, S., Aldana, M., Barreto, V., Santana, A. y Caballero, C. (2009). Aplicación de nuevas tecnologías de la información en la enseñanza de la medicina. Revista Científica Salud Uninorte. Recuperado de: https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/article/download/1833/5776?inline=1
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) & Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). 2020. La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374075?posInSet=1&queryId=6606d041-e555-4f06-b4c4-42ea1b4153e9
Husserl, E. (1962). Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. Ciudad de México, México: UNAM / FCE.
Lugo, M. T. (2010). Las políticas TIC en la educación de América Latina. Tendencias y experiencias. Revista Fuentes, 10, 52-68. Recuperado de: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7036/pr.7036.pdf.
Martínez M, M. (2012). Comportamiento humano: nuevos métodos de investigación (2.a ed.). México: Trillas.
Mompeó, Blanca. (2014). Metodologías y materiales para el aprendizaje de la anatomía humana: percepciones de los estudiantes de medicina 'nativos digitales'. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 17(2), 99-104. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.4321/S2014-98322014000200007
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (2013) Enfoques estratégicos sobre las TICs en educación en América Latina y el Caribe. Santiago, Chile: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Recuperado de: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf.
Ramírez, K. & Rivera, N. (2008). Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la asignatura Morfofisiología Humana I, Programa Nacional de Medicina Integral Comunitaria. Educación Médica Superior, 22(3) Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421412008000300001&lng=es&tlng=es.
Sánchez Mendiola, M., & Fortoul van der Goes, T. (2021). Zoom y la educación en ciencias de la salud: ¿medio o mensaje? Investigación en Educación Médica, 10(38), 76-88. Recuperado de: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2021.38.21349
Sánchez Mendiola, M., Martínez Hernández, A. M., Torres Carrasco, R., de Agüero Servín, M., Hernández Romo, A. K., Benavides Lara, M. A., Rendón Cazales, V. J. & Jaimes Vergara, C. A. (2020). Retos educativos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a profesores de la UNAM. Revista Digital Universitaria (RDU) Vol. 21, núm. 3. Recuperado de: http://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2020.v21n3.a12.
Strauss, A. y Corbin, J. (2002). Bases de la Investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Antioquia, Colombia: Universidad de Antioquia. Recuperado de https://diversidadlocal.files.wordpress.com/2012/09/bases-investigacion-cualitativa.pdf
