Estrategia de intervención psicosocial direccionada a niños con vulnerabilidad desde el maltrato infantil en la primera infancia en la comunidad.

Abstract

Un reto que enfrenta la Educación Superior es que sus graduados sean capaces de satisfacer las demandas, cada vez más exigentes, de la sociedad; por ello, las prácticas pre profesionales se conjugan con la investigación como funciones sustantivas de la academia en la fase formativa. Este trabajo expone los resultados una cátedra integradora en la Universidad de Guayaquil, que partió de un diagnóstico psicosocial, diseño, implementación y evaluación a través de un estudio retrospectivo longitudinal. Entre sus principales resultados se destacan la disminución de los niveles de violencia intrafamiliar en los niños estudiados, la transformación de los modos de actuación del grupo de familias intervenidas, así como sensibilización y desarrollo de competencias investigativas de los estudiantes participantes.