La práctica docente en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior de la Universidad Autónoma del Estado de México.

  • Beatriz Moreno Guzmán
  • Tayde Icela Montes Reyes
  • Camerino Juárez Toledo
  • Arturo Mejía Zamora. 

Abstract

En los últimos años la práctica docente ha tomado un nuevo significado, que va más allá de la aplicación de los programas; su objetivo primordial es el desarrollo de competencias en los alumnos. La presente investigación se planteó como objetivo  analizar  la práctica  docente en  el ciclo escolar  febrero - diciembre  2016 en el plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la escuela preparatoria. El método utilizado fue el Estudio de Casos. Se aplicó un cuestionario abierto a 33 docentes, encontrando que los mismos interpretan la práctica docente como una constelación de procedimientos, condiciones y recursos a través de los cuales la realidad es aprehendida, entendida, organizada y llevada a la vida cotidiana. 
Published
2017-09-01