Teaching actions that promote social responsibility at the university: case study.
Abstract
The transformative role of universities under a University Social Responsibility approach implies that teachers and students have a positive impact on the context. The work of university professors focuses in this direction through their substantive functions, guiding teaching strategies and techniques to achieve it. This qualitative phenomenological research analyzes the actions of teachers to identify those that promote training with social responsibility. The focus group with teachers revealed the importance of using active methodologies, addressing social problems and the inclusion of social development issues, strengthening training with a socially responsible approach.
References
Acuña-Moraga, O., Severino-González, P., & Cires-Gómez, A. (2019). Responsabilidad social empresarial y ventaja competitiva. El estudio de pequeñas empresas mineras de Chile. Encuentros, 17(2), 178-186. https://www.redalyc.org/journal/4766/476661510015/html/
Ahumada, E., Ravina, R., & López, M. (2018). Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 18(3). https://www.redalyc.org/journal/447/44759784016/44759784016.pdf
Analia, M., & Sánchez, M. A. (2019). Buenas prácticas en universidades latinoamericanas y caribeñas Aportes al concepto de Responsabilidad Social Internacional Caso: UNCUYO (Argentina) y UNA (Costa Rica). Revista Educación Superior y Sociedad, 26(1), 15-42. https://www.iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/64
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). (2018). Visión y acción 2030. Propuesta de la ANUIES para renovar la educación superior en México: Diseño y concertación de políticas públicas para impulsar el cambio institucional. http://www.anuies.mx/media/docs/avisos/pdf/VISION_Y_ACCION_2030.pdf
Cañedo, O. T. & Figueroa, R. A. (2013). La práctica docente en educación superior: una mirada hacia su complejidad. Sinéctica, 41, 2-18. https://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n41/n41a4.pdf
Casillas, M. K. (2019). Experiencias de Aprendizaje y Servicio Solidario (AySS) desde la Docencia. En F. García & R. Vega. Responsabilidad Social Universitaria. Buenas Prácticas. Una Visión en Instituciones de Educación Superior Latinoamericanas. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. https://www.unionursula.org/wp-content/uploads/2020/11/Experiencias-exitosas-de-RSU-en-America-Latina-URSULA-2019.pdf
Fuster, D. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósito y Representaciones, 7(1), 201-229. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267
Gaete, Q., R. (2016). La Responsabilidad Social Universitaria en la identidad corporativa de las universidades chilenas un análisis de contenido. Documentos y Aportes en Administración Pública y Gestión Estatal, 16(26), 43-74. https://www.redalyc.org/pdf/3375/337546668002.pdf
Garbizo, N., Ordaz, M., & Lezcano, A. M. (2020). El profesor universitario ante el reto de educar: su formación integral desde la Responsabilidad Social Universitaria. Revista de estudios y experiencias en educación, 19(40), 151-168. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622020000200151
García, A. R., & González-Fernández, L. M. (2020). Percepción sobre la integración de las funciones sustantivas en la Universidad Católica de Cuenca. Varona. Revista Científico- Metodológica, 70, 42-47. http://scielo.sld.cu/pdf/vrcm/n70/1992-8238-vrcm-70-42.pdf
González, A. G., Pineda, G. M. & Bernal, T. A. (2019). Responsabilidad social como eje transversal para la ejecución de las funciones sustantivas universitarias. En F. García & R. Vega. Responsabilidad social universitaria: Una mirada desde la Región Centro Occidente de la ANUIES. (50 – 63). Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. https://docplayer.es/144800017-Experiencias-y-aprendizajes-de-responsabilidad-social-universitaria-una-mirada-desde-la-region-centro-occidente-de-la-anuies-autoridades-educativas.html
González, Q. E., & González, P. M. (2012). La educación para la responsabilidad social. Una mirada desde el docente universitario. Interacción y Perspectiva. Revista de Trabajo Social, 2(2), 97-106. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5154892
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana.
Ibarra, U. L., Fonseca, B. C., & Santiago, G. R. (2020). La responsabilidad social universitaria. Misión e impactos sociales. Sinéctica, 54. https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2020)0054-011
Medina-Díaz, M. R., & Verdejo-Carrión, A. (2020). Validity and reliability in student learning evaluation throughout active methodologies. Alteridad, 15(2), 263-275. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.10
Rojo, J. M., Rivera, M., & Calderón, L. (2020) Formación de estudiantes universitarios en responsabilidad social: Hacia la construcción de una propuesta metodológica. Revista Teoría Educativa, 4(11), 13-22. https://doi.org/10.35429/JET.2020.11.4.13.22
Romo, L., A. Gallardo, V. M., & Higuera, C. M. (2016). La visión y el compromiso de la ANUIES en el fomento de una cultura de Responsabilidad Social. En A. Pérez & F, Vallaeys. Prácticas y modelos de Responsabilidad Social Universitaria en México. Proceso de transformación en la universidad (25-44). Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/libros/Libro221.pdf
Rubio-Rodríguez, G. A., & Blandón-López, A. (2021). El profesorado y la responsabilidad social universitaria: Un análisis cualitativo de redes. Formación universitaria, 14(2), 3-12. https://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v14n2/0718-5006-formuniv-14-02-3.pdf
Unión de Responsabilidad Social Universitaria de Latinoamérica (URSULA). (2018). Aprendizaje basado en metodologías activas. https://issuu.com/unionursula/docs/ch_usach_aprendizaje_basado_en_meto?utm_medium=referral&utm_source=unionursula.org
Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). (s/f). Licenciatura Institucional en Química Aplicada. https://www.quimicaaplicada.uady.mx/liqaobligatorias.php?obl=6
Universidad Iberoamericana. (2020). La investigación educativa y su compromiso con la equidad, la justicia y la mejora de la política educativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 50(2). https://www.redalyc.org/jatsRepo/270/27062001009/27062001009.pdf
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMICH). (2022). Responsabilidad Social Universitaria. https://www.cptrsi.umich.mx/rsu
Universitat de Girona. (s/f). Cátedras de la UdG RSS. https://www.udg.edu/es/catedres/rss#:~:text=La%20responsabilidad%20social%2C%20la%20sostenibilidad,socialmente%20responsable%2C%20solidario%20y%20sostenible
Vallaeys, F. (2018). Las diez falacias de la Responsabilidad Social Universitaria. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 12(1), 34-58. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-25162018000100004
Vallaeys, F., & Álvarez, J. (2019). Hacia una definición latinoamericana de responsabilidad social universitaria. Aproximación a las preferencias conceptuales de los universitarios. Educación XX1, 22(1), 93-116. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/190342/Vallaeys.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Vallaeys, F., & Álvarez-Rodríguez, J. (2022). El problema de la responsabilidad social de la Universidad. Teoría de la Educación, 34(2), 109-139. https://doi.org/10.14201/teri.28599
Vera, G. L., Gómez, S. M., Acosta B. Y. & Perozo, P. L. (2012). La docencia en el marco de la responsabilidad social universitaria. Opción, 28(68), 257-272. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31025437013
Zamudio-Robles, L., & Figueroa, R. (2020). Génesis de la responsabilidad social y su impacto en las instituciones de educación superior de México. Espacios. 41(4), 22. http://revistaespacios.com/a20v41n04/a20v41n04p22.pdf
