Fundamentos teóricos de la motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Matemática en los alumnos de séptimo grado

Abstract

En el presente trabajo se hace un estudio histórico tendencial de la enseñanza aprendizaje de la Matemática con énfasis en la motivación y se recogen ideas esenciales acerca del concepto motivación, analizando los criterios de reconocidos autores y las implicaciones de esta en el proceso docente-educativo. Se valora, además, la relación que existe entre la motivación y el desarrollo de la personalidad, y el papel del profesor en el proceso de interacción de estas dos categorías, así como la influencia de la familia. De gran importancia resulta el estudio acerca de los motivos de los alumnos, del lugar que ocupa el estudio dentro de esos motivos, y específicamente, de los aspectos conceptuales y didácticos de la motivación en el aprendizaje de la Matemática.