Academic improvement stairway with interdisciplinary approach in health technologies.
Abstract
This paper is based on a research project aimed at modeling an academic improvement stairway, part of an improvement strategy with interdisciplinary approach to put into practice in the Faculty of Health Technology, a methodological governing center for health technologies. From the use of the dialectical-materialist method, theoretical and empirical inquiries are conducted, and the results obtained from the application will be processed by statistical methods. The results of this research will improve the management of ongoing and continuing education of teachers, technicians and technologists of the Faculty mentioned as well as the increasing of their intellectual production, which will contribute to the construction of the epistemological basis of the technologies in the Health Sciences.
References
Añorga Morales, J. (1997). El enfoque sistémico en la organización del mejoramiento de los Recursos Humanos, Impresión Ligera, La Habana, Cuba.
Borges Oquendo, L. C. (2013). Estudio preliminar para la posible evaluación de impacto del posgrado en los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas “General Calixto García”. Revista Órbita Científica. Cuba; 73(19).
Borges Oquendo, L. C. (2014). Modelo de Evaluación de Impacto del posgrado académico en los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas “General Calixto García”. (Tesis en opción al grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Facultad de Ciencias Médicas “General Calixto García”, La Habana, Cuba.
Caballero C.A. (2002) La interdisciplinariedad de la Biología y la Geografía con la Química: una estructura didáctica (tesis doctoral). La Habana , Cuba, ISPEJV
Carreño R, Salgado L. (2003). Eficiencia académica en las carreras de Ciencias Médicas y Centros de Educación Médica Superior. (Jun 2003, Ed. Educ Med Super) Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412003000200007&lng=es
Delgado G. (2004).Desarrollo histórico de la enseñanza médica superior en Cuba desde sus orígenes hasta nuestros días. (Mar 2004, Ed. Educ Med Super). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421412004000100007&lng=es
Delgado G. (2008). La salud pública en Cuba en el primer cuarto del siglo XIX .Cuad Hist Salud Pública (2008 Jun Ed.). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S004591782008000100003&lng=es
Fiallo Rodríguez J. (2001). La interdisciplinariedad en la escuela: de la utopía a la realidad. Curso pre- reunión. La Habana: Evento Internacional de Pedagogía.
González García, T.R. (2011). Sistema de habilidades profesionales con enfoque interdisciplinario para la carrera Sistemas de Información en salud. (Tesis inédita de maestría). UCPETP Héctor Pineda Zaldívar, La Habana.
Lazo Pérez, M. A. (2007). Estrategia de Superación Interventiva con enfoque interdisciplinario para el mejoramiento del desempeño profesional, pedagógico y humano de los Profesores Generales Integrales (tesis en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). La Habana, Cuba, ISPEJV
Lazo Pérez, M. A. (2011). La interdisciplinariedad y la integralidad una necesidad de los profesionales de la educación. ISSN: 1989- 4155 indexada en REPEN Recuperada de: www.eumed.net/rev/ced. España.
Marcano Fierro, Y.M. (2011). El desempeño profesional en la labor pedagógica del docente del programa de formación de grado en gestión ambiental (SEDE MATURÍN) La Habana.
Ministerio de Educación Superior. (2004). Resolución 132/2004. Normas y procedimientos para la gestión del posgrado. Dirección de Educación y Posgrado (Feb, 2013). Recuperado de: http://www.sld.cu/verpost.php?blog=http://articulos.sld.cu/sccs/&post_id=62&tipo=1&opc_mostrar=2_3_&n=des
Ministerio de Salud Pública. (1994) Reglamento para la obtención del Segundo Grado de la especialización. Resolución No.177/1994.
Ministerio de Salud Pública. (2013). Objetivos de Trabajo y criterios de medida del Ministerio de Salud Pública para el año 2013. La Habana, Cuba: MINSAP.
Mintzberg H. (1995). Los Cinco Pasos de la Estrategia. En: Biblioteca de Planificación Estratégica. México: Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.
Nuñez J. (1999). La ciencia y la tecnología como procesos sociales. La Habana, Cuba: Editorial Félix Varela
Perera F. (2001). La formación interdisciplinaria de los profesores: una necesidad de la educación contemporánea.
Pérez García, M. (1996). Propuesta de estrategia de profesionalización para profesores de Español-Literatura. (tesis). Ciudad de La Habana, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona.
Uribe, C. (2012) Interdisciplinariedad en investigación: ¿colaboración, cruce o superación de las disciplinas? SICI: 0120-4807(2012 06)41:73<147: IEICCS>2.0.TX; 2-5 Recuperado de: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/viewFile/3633/2773
Valcárcel N. (1998). Estrategia interdisciplinaria de superación para profesores de Ciencias de la Enseñanza Media ( tesis en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas ) ISPEJV, La Habana, Cuba
