Challenges of schools in Nuevo León, facing the academic achievement in primary education.
Abstract
There are factors involved in the achievement of students in the educational context, highlighting the managerial leadership, the assessment and attitude of teachers, and the climate and Bullying; therefore, this research addresses the relationship between these factors with the results in Language and Math in elementary schools in Nuevo León, México, on the basis of the Comparative and Explanatory Third Regional Study. The factors that were significantly associated were executive leadership with the climate and Bullying, Bullying with school climate, and school climate with the assessment and attitude of the teaching staff. Assessment and attitude of the teaching staff was the only factor directly associated with academic performance.
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