An in-service English Mixed-Ability Class in the postgraduate education of medical sciences.
Abstract
This article is aimed at presenting a methodology for the communicative teaching of English for Specific Purposes in the medical ward in the postgraduate education of medical sciences for the formation of the teaching medical specialists of the secondary health attention as competent English language speakers.
References
Brumfit, C.J. Communicative Approach to Language Teaching. Oxford University Press; 1979.
Finochiaro, Mary y C.J. Brumfit. The Functional-Notional Approach: From Theory to Practice. Oxford University Press; 1983.
Ministerio de Educación Superior. Reglamento de la Educación de Postgrado de la República de Cuba. Resolución no.132/2004. Cuba; 2004.
Ministerio de Educación Superior. Resolución 210-2007. Reglamento para el trabajo docente-metodológico de la Educación Superior. La Habana: MES; 2007.
Ministerio de Salud Pública. Área de Docencia. VAD.3-90. Documento complementario del Reglamento para la organización del proceso docente educativo en los Centros de Educación Médica Superior. La Habana: MINSAP; 1990.
Ministerio de Salud Pública. Resolución 15-1988. Reglamento para la Organización del Proceso Docente Educativo en los centros de Educación Médica Superior. La Habana: MINSAP; 1988.
Silvestre, Margarita y J. Zilberstein. Enseñanza y aprendizaje desarrollador. México: Ediciones CEIDE; 2000.
Zilberstein, José y M. Silvestre. Didáctica desarrolladora desde el Enfoque Histórico Cultural. México: Ediciones CEIDE; 2005.
Zilberstein, José y M. Silvestre. Hacia una Didáctica desarrolladora. La Habana: Editorial pueblo y Educación; 2002.
Zilberstein, José. Didáctica Integradora vs Didáctica Tradicional. La Habana: Editorial Academia; 1999.
Zilberstein, José. Didáctica Universitaria. La Habana: CREA. CUJAE; 2003.
