Enseñanza planificada y sistemática del léxico: imperativo en la formación de profesores de Español-Literatura.

Abstract

El proceso enseñanza-aprendizaje de la lengua materna centra sus objetivos en el desarrollo de la competencia comunicativa, para lo que se necesita del desarrollo de la competencia léxico-semántica; sin embargo, con frecuencia la atención al componente léxico va en detrimento de otros como la gramática o la ortografía, por ejemplo. A partir de la detección de insuficiencias en el proceso enseñanza-aprendizaje de la formación inicial de profesores de Español-Literatura, relacionados con el tratamiento didáctico del léxico, en el artículo se reflexiona acerca del imperativo de una enseñanza léxica planificada y sistemática, que contribuya a paliar las dificultades manifiestas en la práctica, que limitan el desarrollo de la disponibilidad léxica y de la competencia comunicativa profesional e interpersonal.