Planned and systematic lexicon teaching: imperative in the training of Spanish-Literature teachers.
Abstract
The teaching-learning process of the mother tongue focuses its objective in the development of the communicative competence, so what it is needed the development of the lexicon-semantics competence; however, the attention to the lexical component frequently goes in detriment of others as the grammar or the spelling, for example. Starting from the detection of insufficiencies in the teaching-learning process of the initial formation of Spanish-Literature professors related to the didactic treatment of the lexicon, in this article, it is reflected on the imperative of a planned and systematic lexical teaching, which contributes to alleviate the difficulties manifested in practice that limit the development of lexical availability and professional and interpersonal communicative competence.
References
Bartol, J. A. (2010). “Disponibilidad léxica y selección del vocabulario”. En: R. Castañer Martín y V. Lagüéns Gracia (Eds.). De moneda nunca usada. Estudios filológicos dedicados a José M. Enguita Utrilla. Institución "Fernando el Católico". Zaragoza. pp. 85-107. Recuperado de http://ifc.dpz.es/recursos/publicaciones/29/95/09bartol.pdf
Bartol, J. A. (2011). La Disponibilidad Léxica. Conferencia impartida en el Colegio San Gerónimo de La Habana, marzo de 2011 (en soporte digital).
Calzadilla, G. (2016). Disponibilidad léxica de profesores de Español-Literatura en formación inicial. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad de Las Tunas (Inédita).
Caravedo, R. (1989). Enseñanza de la lengua materna y teoría lingüística. El léxico en el aprendizaje. Pontificia Universidad Católica del Perú. Recuperado de: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/lexis/article/view/5465
Delgado, D. (2010). La evolución de las prácticas de enseñanza/aprendizaje del léxico y del significado en los libros de texto de francés lengua extranjera. En Revista Anales de Filología Francesa, n.º 18, 2010. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3709840.pdf
Domínguez, I. (2010). “Comunicación y texto”. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Echeverría, M. (2008). DispoGrafo: una nueva herramienta computacional para el análisis de relaciones semánticas en el léxico disponible. En, RLA, 46/1, pp. 81-91. Recuperado de: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832008000100005
Fernández, H. (2015). Posible aplicación del índice de disponibilidad léxica a la selección del vocabulario de manuales de ELE. En: Marco ELE, Revista Didáctica ELE, NÚM. 20, 2015. Recuperado de: http://marcoele.com/descargas/20/fernandez-disponiblidad_lexica.pdf
Figueroa, M. (1982). “Problemas de teoría del lenguaje”. Editorial de Ciencias Sociales. La Habana.
Giammatteo, M. e H. Albano. (2012). El léxico: De la vida cotidiana a la comunicación cibernética. Biblos. Buenos Aires. En: Signo y Seña, número 24, diciembre de 2013, pp. 189-195. Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Recuperado de: http://revistas.filo.uba.ar/index.php/sys/index
Gómez, J. R. (2004). “La subcompetencia léxico-semántica”. En Sánchez, J. e I. Santos. Vademécum ara la formación de profesores. Sociedad General Española de Librería, S. A. España. pp. 491-510.
Izquierdo, M. C. (2005). La selección del léxico en la enseñanza del español como lengua extranjera. Su aplicación en el nivel elemental en estudiantes francófonos. Tesis doctoral. Valencia: Servei de Publicacions, Universidad de Valencia. Recuperado de: http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UV/AVAILABLE/TDX-0425105135323//izquierdo.pdf
Lahuerta, J. y M. Pujol. (2009). La enseñanza del léxico: una cuestión metodológica. En: Monográficos Marco ElE, No 8, enero-julio, pp. 117-138. Recuperado de: http://marcoele.com/descargas/expolingua1993_lahuerta_pujol.pdf
Lamus, T. (2016). Propuesta de utilización de los listados de disponibilidad léxica como estrategias para la didáctica de la lectura. X Simposio: Enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura. Asociación Mexicana de profesores de lengua y literatura. Recuperado de: http://www.ampll.org.mx/simposio/tibisay_lamus.pdf
López, H. (1995). “Disponibilidad léxica en Puerto Rico. Primera aproximación”. En: R. Rodríguez-Fonseca y Vázquez, Actas del III Seminario Internacional sobre Aportes de la lingüística a la enseñanza de la lengua materna, número especial de la Revista de Adquisición de la Lengua Española. Recuperado de: http://www.dispolex.com/bibliografia/disponibilidad-lexica-en-puerto-rico-primera-aproximacion-actas-del-iii-seminario
Madrigal, N. y Z. González. (2015). El diagnóstico del aprendizaje del léxico en el primer ciclo de la Educación Primaria cubana. En Pedagogía y Sociedad. Cuba. Vol. 18, no 44, nov.- feb. 2015. Recuperado de: http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/333/0
Masid, O. y L. Guerra. (2015). La morfosintaxis como estrategia de adquisición de vocabulario en ELE. Recuperado de: http://eriac.univ-rouen.fr/la-morfosintaxis-como-estrategia-de-adquisicion-de-vocabulario-en-ele/
Medrano, D. (2010). La enseñanza del léxico en E/LE. Análisis comparativo del tratamiento del léxico en 4 manuales: Nuevo Ven, Gente, Redes, Aula. Memoria de Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Universitat Rovira i Virgili, Tarragona. Recuperado de: http://www.mecd.gob.es/redele/Biblioteca-Virtual/2010/memoriaMaster/2-Semestre/DamarisMedrano.html
MINED. (2010). Modelo del Profesional Licenciado en Educación, especialidad Español- Literatura.
Morales, C. J. (2005). Premisas para una enseñanza sistemática del léxico. Tesis para optar al título de Profesor en Lenguaje y Comunicación, y al grado de Licenciado en Educación. Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, Escuela de Lenguaje y Comunicación. Valdivia. Recuperado de: http://cybertesis.uach.cl/tesis/uach/2005/ffm828p/doc/ffm828p.pdf
Palapanidi, K. (2012). La aplicación de la disponibilidad léxica a la didáctica del léxico de LE. En Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas (2012) 11. Recuperado de: http://www.nebrija.com/revistalinguistica/numero11/numero11/pdfs/3.Papalanidi.pdf
Pérez, C. M., M. Quintana y L. Ruiz. (2011). Desarrollo léxico en escolares de primaria. Ejercicios para su perfeccionamiento. Ediciones Centro de Lingüística Aplicada. Santiago de Cuba.
Salazar, Ventura. (2004). Acercamiento crítico a la selección objetiva de contenidos léxicos en la enseñanza de E/LE. Recuperado de: https://www.google.com.cu/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjhw53pqNPPAhWMGj4KHXC_ANUQFggaMAA&url=http%3A%2F%2Frevistaelua.ua.es%2Farticle%2Fview%2F2004-n18-acercamiento-critico-a-la-seleccion-objetiva-de-contenidos-lexicos-en-la-ensenanza-dele%2Fpdf&usg=AFQjCNEHhDxLv17Hd9UKXymYIMeW8PnHXA&bvm=bv.135258522,d.cWw
