The endogenous-researching perspective in Higher Education.
Abstract
From the social demand of research results to universities, in its relation to the fragmentation of university substantive processes that interfere in the process of production of scientific knowledge, research process in Higher Education Institutions is studied from its integration with the rest of the university substantive processes. Through the systematization of experiences, in a coherent relation to the revision of web pages form Latin American universities, theoretical and practical inconsistencies were revealed in the scientific knowledge process production, from the essences of the identitarian university cultural context, considered as weaknesses in the endogenous processes, from which a procedural rationale of the endogenous research is proposed. Said rationale is applicable to a diversity of university contexts.
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