The OECD and the use of performative devices as means to help guide the design of politics in countries of influence. The case of PISA test.
Abstract
The purpose of this article is to analyze the process by which the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) uses mechanisms through which their recommendations or suggestions are articulated with public policies in the countries of influence. It is assumed that PISA (Program for International Student Assessment) test functions as a "performative device" to help guide educational institutions in designing public policies in the area of Education.
References
Alcántara, A; Pozas, R., y Torres, C. (Coord.) (1998), Educación, democracia y desarrollo en el fin de siglo. México: Siglo XXI Editores S.A.C.V.
Aristóteles (1995), Física, Barcelona: Gredos, S. A.
Austin, J. (1962), Cómo hacer cosas con las palabras, Madrid: Paidós.
Beck, U. (1992), Risk Society: Towards a New Modernity. London: Sage.
Beck, U. (2001), What is Globalization? In Held D. and. McGrew,A. (eds.), The Global Transformations Reader, Malden, MA: Policy Press.
Berkeley, G. (1999), Principles of Human Knowledge and three dialogues, Oxford: University Press.
Bernstein, B. (1996), Pedagogía, control simbólico e identidad. Madrid, Morata.
Bernstein, B. (1999). Vertical and horizontal discourse: An essay, British Journal of Sociology of Education. 20(2), pp. 157-173.
Carmona, D. (2010), Memoria Política de México. Carlos Salinas de Gortari asume la presidencia de la República para el periodo 1988-1994. México: Instituto Nacional de Estudios Politicos A.C. Tomado el día 10 de octubre de 2015 de: http://www.memoriapoliticademexico.org/Efemerides/12/01121988.html
DOF (1994, 5 de Julio), Decreto de promulgación de la Declaración del Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos sobre la aceptación de sus obligaciones como miembro de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos. Secretaría de Gobernación. Tomado el día 10 de octubre de 2015 de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4711014&fecha=05/07/1994
Gripenberg, M. y Lizarte, E. (2012), El sistema educativo en Finlandia y su éxito en la prueba PISA. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 3, pp. 14 – 24.
Hanushek, E. (2005), Resultados económicos y calidad escolar, Serie políticas educativas, Bélgica: IIPE. AIE.
James, S. (2000). Labor rights globalization and institutions: the role and influence of the organization for economic cooperation and development. Journal of intenational law, vol. 21, 779-781.
Laclau, E. (2005), La razón populista, Buenos Aires, FCE.
Laclau, E. y Chantal, M. (1987), Hegemonía y estrategia socialista. Hacia una radicalización de la democracia, Siglo XXI: Madrid,
Martínez, F., et al. (2003). La calidad de la educación básica en México, 2003. México: INEE.
Modelski, G. (1987), Long Cycles in World Policy. Seattle: University of Washington Press.
Montúfar, R. (2012), Dinamica del poder blando chino en los paises andinos del siglo XXI. Segundo Simposio Electrónico Internacional sobre política china 2012, [documento electrónico], Tomando el día 10 de octubre de 2015 de: http://www.asiared.com/es/downloads2/m3-raul-montufar.pdf
Nye, J. (2004), Softpower: The Means to Success in World Policy, Washington DC: Public affairs.
OCDE (1973), Recurrent education: a strategy for lifelong learning, París: OCDE.
OCDE (1978). Declaración sobre las Políticas Educativas Futuras en un Contexto Económico y Social Cambiante. 20 octubre de 1978. OCDE/ED/MIN (78)4/ Final. Tomado el día 10 de octubre de 2009 de: http://acts.oecd.org/Instruments/ListNoGroupView.aspx?order=cote
OCDE (2000), PISA 2000. La medida de los conocimientos y destrezas de los alumnos. Un nuevo marco de evaluación. Paris: OCDE/MECD-INCE.
OCDE (2002),Directrices de la OCDE para la seguridad de los sistemas y redes de información: hacia una cultura de seguridad. Madrid: Ministerio de Administraciones Públicas. Tomado el día 8 de febrero de 2009 de: http:// www.oecd.org/dataoecd/15/29/34912912.pdf
OCDE (2004). A strategy for enlargement and outreach report by the chair of the heads of delegations working Group on the enlargement strategy an outreach, (Informe Noburu),Paris: OCDE.
OCDE (2012), El programa de la OCDE, qué es y para qué sirve. Paris: OCDE. Publishing.
Stavrakakis Y. (2007). Lacan y lo político. Buenos Aires: Prometeo.
World Bank (1995), World Bank Education and Social Policy Department, Priorities and Strategies for Education. A World Bank Sector Review, Washington: World Bank.
