Análisis de la confiabilidad de un cuestionario para el diagnóstico del desarrollo de la actividad científica estudiantil

Abstract

Mejorar el desempeño investigativo de estudiantes y tutores durante el desarrollo de la actividad científica estudiantil constituye una prioridad estratégica en la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), de cara a la recategorización institucional. Se presentan los resultados del análisis de la consistencia interna del instrumento construido para el diagnóstico de esta actividad en la universidad. Entre mayo y junio del 2016, basados en las variables propuestas previamente, se consensuaron las  dimensiones e indicadores a medir. Una prueba piloto a 10 actores de la comunidad universitaria -estudiantes, docentes tutores y autoridades- se sometió al análisis de consistencia interna, mediante el coeficiente Cronbach. Se aportan dimensiones e indicadores que hablan a favor de la pertinencia y replicabilidad del instrumento diseñado, por su alta confiabilidad.