Prioridades para operativizar la interculturalidad como eje transversal en la educación superior ecuatoriana.

Abstract

Tomando como punto de partida la necesidad de integrar la interculturalidad en la planificación académica, se plantea la necesidad de desarrollarla como eje transversal. Se evidencia un creciente interés por desarrollar investigaciones orientadas a la clasificación y categorización de las necesidades a resolver desde el currículo.  El presente artículo persigue definir prioridades que se constituyan en líneas estratégicas para operativizar la interculturalidad como eje transversal en la educación superior ecuatoriana.