Scientific communication in the academic field: a methodological proposal for its study.
Abstract
Scientific communication involves the search, analysis and production of real data, which the researcher evaluates over long periods. Its objective is to create and disseminate knowledge through an analytical and reflective structure on the phenomenon studied, sharing findings with academic peers or specialized audiences. Scientific communication reveals advances, results, conclusions, and methodologies, highlighting the importance of this interaction for the development of knowledge. This article proposes a methodology to study scientific communication, highlighting its relevance for researchers and graduate students in their approach to scientific and technological knowledge.
References
Aguado-López, Eduardo; Rogel-Salazar, Rosario; Garduño-Oropeza, Gustavo; Zúñiga, María Fernanda (2008) Cambios de la comunicación científica Iberoamericana, el caso de Redalyc y su contribución a la visibilidad de las revistas especializadas Quórum. Revista de Pensamiento Iberoamericano, núm. 22, 2008, pp. 149-168 Universidad de Alcalá, Madrid, España.
Arias, M. M. y Navarro, C. M. (2017). Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas, cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica. Revista Electrónica" Actualidades Investigativas en Educación", 17(3), 1-20. https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v17n3/1409-4703-aie-17-03-00774.pdf
Bellón Rodríguez, A., & Sixto García, J. (2011). Aplicación y uso de la web 2.0 y de las redes sociales en la comunicación científica especializada: del marketing viral al usuario activo. Anagramas-Rumbos y sentidos de la comunicación, 9(18), 61-70. https://doi.org/10.22395/angr.v9n18a4.
Blanco, L. Á., (2004). Relaciones entre la educación científica y la divulgación de la ciencia. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 1(2).70-8. https://rodin.uca.es/handle/10498/16448
Glock, M. N., Grunfeld, de L. A., y Aparecida, dos Santos, S. (2023, octubre-diciembre). La divulgación científica en la enseñanza de las ciencias a través de géneros discursivos: casos de enseñanza e investigación. Educación Química, 34(4), 173-188. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187-893X2023000400173&script=sci_arttext
Hernández Delgado, J. O. (2014). La divulgación científica en la sociedad del conocimiento. [Tesis de maestría, Universidad de Valladolid]. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/7986/TFM_F_2014_14.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Marcos, A., y Calderón, F. (2002). Una teoría de la divulgación de la ciencia. Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia. 3(7), 7-40. https://www.redalyc.org/pdf/414/41400701.pdf
Martín, S. M. (2019). Cuándo y cómo se hizo científica la teoría de la comunicación. Revista Latina de Comunicación Social. 16. 1-22. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0188-252X2019000100202&script=sci_arttext
Massarani, L. (2018). Estado del arte de la divulgación de la ciencia en América Latina. Journal Of Science Communication, JCOM AMÉRICA LATINA. 1(1).1-15. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/45660
Mogollón, M. G. I. (2014). Discurso de divulgación científica y tecnológica: De la definición al análisis crítico. Revista de la Facultad de Ingeniería. 30(1), 15-26.http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-40652015000100003
Roger, B. I. (2016). La divulgación científica como herramienta para acercar la investigación a los alumnos de Bachillerato. [Tesis de maestría, Universidad de Valladolid]. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57583
San José Montano, B. (2009). Acceso abierto (open access), un modelo necesario de comunicación científica. Pediatría Atención Primaria, 11(42). 299-31. https://doi.org/10.4321/S1139-76322009000200011
Sanz, E., García, C., Serrano, A., De Filippo, D. & Vanti, N., (2016). Desarrollo de indicadores para los nuevos hábitos de información y comunicación científica. Educación Médica, 17 (Supl 2): 45 - 50. https://digital.csic.es/handle/10261/345836
Seguí Simarro, J. M., Poza Luján, J. L., & Mulet Salort, J. M. (2015). Estrategias de divulgación científica. Editorial Universitat Politècnica de València.
Tarango, J., & Hernández, G. P. Z. (2023). Evaluación de potencialidades en comunicación científica de universidades mexicanas. Revista de Salud Pública, 3(5), 39-56. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9418085
Yevilao, A. (2019). Programas educativos: ¿En qué se ha basado su construcción durante la última década?, Magíster en Educación, Universidad del Bio-Bio. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 387-398. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1592
