Ciberbullying, desde el punto de vista de estudiantes de Pedagogía en una universidad en Chile

Abstract

Se describe la percepción de los estudiantes de un curso de Informática Educativa  en relación al Ciberbullying en la escuela, los ámbitos donde este problema debe ser abordado y el nivel de preparación que dichos estudiantes dicen tener para detectarlo y abordarlo. Esta percepción fue recogida a través de un cuestionario con preguntas cerradas. El análisis de las respuestas se llevó a cabo mediante una metodología cuantitativa y un diseño descriptivo. Puede apreciarse que los estudiantes consideran el Ciberbullying como un problema ampliamente extendido, que requiere ser abordado por la escuela, por la familia, por los medios de comunicación y a través de políticas gubernamentales. Muchos estudiantes no se sienten preparados para detectar ni para abordar situaciones de Ciberbullying.