Aspectos educativos y su incidencia en la capacidad de innovación de las naciones.

Abstract

El presente trabajo busca abordar la relación entre las características educativas de las naciones y su capacidad de innovación desde un enfoque empírico. Se somete a prueba la hipótesis que postula que, la capacidad de innovación de los países seleccionados se encuentra determinada por el gasto en educación, la calidad de la educación básica, el número de graduados en ciencias e ingeniería, el gasto en Investigación y Desarrollo (I+D) y la calidad de las universidades. Esta relación se prueba a través de un Modelo Lineal Generalizado. Los resultados sugieren que las variables independientes con el mayor poder explicativo son: el gasto en I+D y la calidad de las universidades.