The dynamics of the teaching-learning process in the professional-basic subjects of the Technician in Agronomy: A didactic proposal.
Abstract
This article is based on the results of a doctoral thesis defended in Pedagogic Sciences, and on a research project of innovation and didactic systematization for the formation of professionals, through the academic formation of postgrade in Pedagogical Sciences. This paper addresses the design of a didactic model of the dynamics of the teaching-learning process of the professional basic subjects of the Technician in Agronomy. The purpose of the model is to favor the development of the depth of the agronomic contents of these professionals.
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